LUNES 26 DE OCTUBRE DEL 2009MODULO 1: APRENDER POR PROYECTOS
1. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen capacidades propuestas en el diseño curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Los proyectos ayudan notablemente a que los estudiantes reconozcan sus habilidades ante las necesidades que se presentan en su entorno. Ayudan a expresarse libremente y a elaborar sus actividades con el resultado final de un producto, como consecuencia de sus investigaciones. Las habilidades que los jóvenes desarrollan, están en función de su formación humana y académica, en el orden de la investigación, la seleccion de la información, y la apertura a nueva información. El uso de los recursos informáticos hace que estén a la vanguardia de la educación moderna.
2. ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los proyectos ayudan notablemente en la aquisición de nuevos conocimientos, ya que los alumnos aprenden interactivamente, y la imagen visual contribuye a conseguirlo. Los proyectos de aprendizaje hacen que las áreas se articulen entre si, y los temas se traten de manera conjunta desde diferentes puntos de vista. El alumno recibe al final una visión global con mayor en su formación academica y humana.
1. ¿Qué aprendimos hoy?
Aprendí a reconocer las bondades que ofrece la creación del blog como herramienta de trabajo y soporte de enseñanza para ser empleada posteriormente en mis clases de religión.
2. ¿Cómo aprendí?
Con la asesoria acertada de nuestra capacitadora Celina Ramírez he podido acceder a la cuenta de gmail y de mi propio blog, me parece muy interesante lo que puedo hacer para potencializar mis clases de religión.
3. ¿Qué herramientas utilice?
Utilice abri nuevas pestañas, agregue a mis favoritos, y abri facilmente con hipervínculos, las páginas que enlazan las diversas direcciones que te ofrece el google.
4. ¿Cómo me sentí?
Me sentí super bien, porque se que estoy aprendiendo cada vez más a usar los medios informáticos para usar adecuadamente las páginas webs.
5. ¿En qué situasiones puedo aplicar lo que aprendí?
Definitivamente en todas mis clases de religión, ya que de por si, vengo usando videos, power point en todas mis clases.
Reflexión del día 28 de Octubre del 2009
Este módulo me ha ayudado a precisar mejor la elaboración del proyecto de aprendizaje, las diapositivas de power point, y la delimitación de los contenidos a mostrar a los alumnos. Igualmente a determinar las preguntas orientadoras del currículo, las evaluaciones formativas y sumativas.
MIERCOLES 28 DE OCTUBRE DEL 2009MODULO 2: PLANIFICAR MI UNIDAD
1. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo mantienen los proyectos enfocado en el aprendizaje del alumno. Por ser de un sentido amplio, tratan ideas que son tratadas de manera global frente a diversas áreas del conocimiento. Esto permite que los jóvenes puedan relacionar las áreas que comprometen el proyecto a desarrollar, así sean tratados en una determinada sesión de aprendizaje.
2. ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Se puede planear mediante la evaluación de todo el proceso, no solo presentando al final un test de evaluación, sino de la misma actitud que el alumno experimenta mientras va realizando el proyecto a lo largo del tiempo. Es oportuno usar la lista de cotejo y el anecdotario. El producto final será mejor apreciado si se tiene en cuenta el tiempo que demandó su elaboración, la creatividad y el esmero empleado.
MODULO 3
